MTP中(zhōng)層管理技能訓練項目方案簡介

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【摘要】：

MTP培訓方案—目錄 1、關于MTP概況 2、MTP培訓特色與方法 3、企業管理普遍痛點 4、MTP培訓目的與目标 5、關于中(zhōng)層管理者—企業常見的現象 6、關于管理技能培訓—企業層面的困惑 7、MTP課程邏輯架構 8、MTP日本産業訓練協會标準版大(dà)綱 9、MTP課程培訓效果落地保障(獨家研發) 10、MTP項目咨詢師簡介 11、MTP項目合影(部分(fēn))客戶見證一(yī)、關于ＭＴＰ概況MTP（Manage

MTP培訓方案—目錄

1、關于MTP概況

2、MTP培訓特色與方法

3、企業管理普遍痛點

4、MTP培訓目的與目标

5、關于中(zhōng)層管理者—企業常見的現象

6、關于管理技能培訓—企業層面的困惑

7、MTP 課程邏輯架構

8、MTP日本産業訓練協會标準版大(dà)綱

9、MTP課程培訓效果落地保障(獨家研發)

10、MTP項目咨詢師簡介

11、MTP項目合影(部分(fēn))客戶見證

一(yī)、關于ＭＴＰ概況

MTP（Management Training Program= 管理研修教程）課程系統适用于各行業内不同規模的企業，各部門管理人員(yuán)所必備的管理理念、管理态度、管理技能等進行實操訓練。

MTP 課程起源于美國，成熟于日本，在第二次世界大(dà)戰後美軍進駐日本後，爲東京立川美空軍基地管理日本人工(gōng)作人員(yuán)時編寫的，後經日本産業界，學術界和政府通産省參與修訂，從 1955 年至今日本産業訓練協會結合環境變化每五年修訂一(yī)次，至今已是第 13 版。目前世界多個國家累計超過 8000 萬人次的企業管理者接受過 MTP 培訓。課程中(zhōng)每一(yī)項内容都是具有實戰性的管理技能，讓學員(yuán)“一(yī)針見血”地掌握實戰重點，統一(yī)管理語言與思維，迅速改變企業的保守管理現狀。

二、MTP培訓特色與方法

本課程是講師專門中(zhōng)層管理人員(yuán)管理能力提升與發展的需要量身定做的課程引進國内外(wài)先進的管理理念和成功的管理案例，加上講師在著名世界500企業的任職經驗和海外(wài)受訓背景，使課程内容極具針對性和系統性。講師能針對管理人員(yuán)實際遇到的問題，提出相應的解決對策，強調運用技能來提升管理水平。擁有培訓手冊以及完善的學習工(gōng)具，課後行動指引讓您在工(gōng)作中(zhōng)馬上就可以【學以緻用】。财富500強中(zhōng)，400多家公司都采用的極具震撼力且影響最深遠的一(yī)堂領導力提升課程。

三、企業管理普遍痛點

1、管理者不懂管理,在其位不謀其政

2、管理者忽視組織運作的原則,有越級安排和彙報現象

3、管理者在日常管理方面,沒有科學的方法

4、問題方面基本是掩蓋,更談不上主動帶動團隊解決問題

5、工(gōng)作維持現狀的現象嚴重,不能持續改善與創新

6、管理者沒有主動培育部屬,人才基本沒有梯隊培養

7、管理者不懂如何啓發下(xià)屬,促進下(xià)屬的成長

8、管理者不懂得與部屬建立良好的信賴關系

9、管理者處理人際問題簡單粗暴,方法不善

導緻———1、戰略難以落實 2、績效不能保證 3、文化不能生(shēng)根發芽

4、組織管理混亂 5、任務執行不能到位 6、人員(yuán)素養仍低下(xià)

四、MTP培訓目的與目标

培訓目的：

1、使管理者全面且系統的學習到管理上所應該具備的知(zhī)識、技巧與認知(zhī)觀念，走向職業化的經理人的道路。

2、使管理者在工(gōng)作上充份發揮管理職能，做好承上啓下(xià)的工(gōng)作，帶動企業組織、團隊成員(yuán)發揮其整體(tǐ)的效能。

培訓目标：

1、了解中(zhōng)層管理者之角色職責，在工(gōng)作中(zhōng)發揮管理者應有的功能與作用；

2、建立管理者對待應有的正确管理态度；

3、了解組織團隊運作中(zhōng)應遵循的原則，讓組織有效運作發揮效能；

4、能夠以科學化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工(gōng)作；

5、了解計劃－命令－控制－協調等階段應該如何做？做什麽？以順利達成目标；

6、培養主動積極發現問題的意識，以主動求變的精神在工(gōng)作中(zhōng)進行必要的改善；

7、了解并掌握培育人才的重要性，學習到工(gōng)作中(zhōng)指導教導的方法；

8、掌握溝通的重要性，能夠建立組織内無障礙的溝通環境，并掌握溝通的技巧；

9、了解部屬，發揮領導力帶人帶心，激發部屬工(gōng)作幹勁與意願，提振工(gōng)作士氣。

五、關于中(zhōng)層管理者—常見的現象

根據上千家企業調研統計，衆數企業負責人與組織發展經理反應中(zhōng)層管理者存在以下(xià)典型問題：

1、自身定位

有經驗的管理者也存在定位不清，多重角色沒有擔好，應做的工(gōng)作也沒有做到位，另外(wài)新晉升的管理者不能從心理上轉換崗位角色。

2、工(gōng)作态度

中(zhōng)層管理者态度消極，思維固化，影響了個人的工(gōng)作質量，也給團隊及成員(yuán)帶來了負面影響，最終影響企業戰略的實現．

3、工(gōng)作方法

多數管理者是企業内部培養晉升，工(gōng)作方法多數延用過去(qù)經驗，思想陳舊(jiù)，經曆當成經驗，工(gōng)作中(zhōng)不能運用正确科學的方法開(kāi)展管理工(gōng)作．

4、員(yuán)工(gōng)管理

管理下(xià)屬卻不能以身作則，開(kāi)展工(gōng)作時不能有效支持，員(yuán)工(gōng)優秀時不能及時認可，帶領團隊不懂激勵

5、部屬培育

思想錯位，不重視培育下(xià)屬，自己忙、下(xià)屬難教成爲借口，無法爲企業培育人才，甚至導緻人才流失．

6、情境領導

領導是試着影響他人的一(yī)種行爲，多數管理者隻是做到了管理角色而沒有發揮領導職能，命令強制大(dà)于引導影響，無法激發員(yuán)工(gōng)全力以赴對待工(gōng)作。

六、關于管理技能培訓—企業層面的困惑

1、關于培訓已經舉辦過多次，很多偏重于講，訓後難以落地

2、培訓老師也給到了工(gōng)具與表單，但訓後一(yī)段時間就棄之一(yī)邊了

3、中(zhōng)層管理者在企業地位非常重要，但每個人都有自己的經驗與個性，很驗做出改變

4、很多中(zhōng)層管理課程氛圍好，但與管理者日常工(gōng)作并沒有完全結合

5、培訓部門僅能從建議與支持的角度幫助課程效果轉化，但效果是否真正落地很難監控

以上種種現象導緻我(wǒ)們開(kāi)展了諸多培訓，并沒有與日常管理結合，所以效果并不明顯.

七.MTP 課程邏輯架構

八、MTP-日本産業訓練協會标準版大(dà)綱

第一(yī)部分(fēn)：管理的基礎

管理者爲達到目的，要經常考慮衆多不同的工(gōng)作，并采取行動，在本章裏，我(wǒ)們将與時刻面對多方應付又(yòu)要做好工(gōng)作的管理者們一(yī)起，共同研究對管理的共同理解和經常不變的自我(wǒ)管理心态。

第二部分(fēn)：工(gōng)作管理

在各種工(gōng)作環境裏，都在經曆不同變化來應對市場變化和客戶的需求，在本章裏主要探讨管理者應對問題态度以及問題解決的步驟．針對自己的部門以及工(gōng)作任務進行優化和改善．

第三部分(fēn)：管理的流程

管理者爲達成組織目标，必須事先制定“計劃”并針對計劃事項良好的“命令”、“控制”，從而有效地調整，以順利達成業務目标。

第四部分(fēn)：培育與啓發

部屬的能力是構成組織戰鬥力的重要因素，管理者有必要去(qù)加以培育和啓發。在以團隊形式工(gōng)作時，還必須提高組織的整體(tǐ)能力。本章主要探讨我(wǒ)們爲什麽要培育部屬，以及培育部屬的不同着眼點。

第五部分(fēn)：信賴關系的形成

管理者與下(xià)屬之間信賴關系的形成決定了工(gōng)作達成的質量，管理者要學會識别、了解員(yuán)工(gōng)不同的需求，從而有效管理．在日常工(gōng)作中(zhōng)，要注重部屬良好态度的啓發，有效激發部屬努力工(gōng)作。

第六部分(fēn)：實現良好的管理

管理者隻有做到了以上部分(fēn)，才能走上科學的軌道，充分(fēn)發揮自身的領導力展開(kāi)管理的良好行爲。

MTP情景視頻(pín)配合講授,企業真實場景錄制.

備注說明:

以上課綱爲日産訓MTP标準版完整的課程大(dà)綱,整套課程系統培訓爲6 天,培訓機構會根據客戶實際情況酌情調整,謝謝。

九、MTP課程培訓效果落地保障(MTP領域獨家研發)

十、MTP項目咨詢師簡介

《MTP邁向卓越管的實學與哲學》書(shū)籍作者

日本産業訓練協會MTP、TWI（４J）五門版權課程認證講師

美國4D團隊領導力版權課程認證講師

美國情境領導力版權課程認證講師

領越領導力版權課程認證講師

IPTA國際職業培訓師認證講師；

好孩子集團、飛利浦（中(zhōng)國）投資(zī)有限公司培訓與組織發展經理

蘇州某人力資(zī)源服務公司總經理

張老師職業經曆從民企上市公司好孩子集團、到外(wài)企世界500強飛利浦公司，再到參與創業帶領上百人業務團隊，紮實從基層做起、經理、總監再到創業任職高管，在飛利浦（中(zhōng)國）任職期間主導多個經理人訓練項目并擔任導師，積累了豐富的實操經驗，目前主要聚焦于MTP中(zhōng)層管理領域，張老師的系統MTP圍繞中(zhōng)國的職場管理痛點與問題，MTP系統中(zhōng)高層系統訓練課程融合了４Ｄ領導力，情境領導力，領越領導力等課程精華，課程更加實戰與實效．目前張老師爲順豐快遞、TOTO衛浴、中(zhōng)糧集團、神華集團、YKK、三菱叉車(chē)、蘇泊爾電器、林德集團、中(zhōng)國銀行、徐工(gōng)集團、林德集團……等多家知(zhī)名企業提供中(zhōng)高層管理技能培訓與輔導工(gōng)作，多家客戶連續返聘，受到諸多客戶廣泛好評！

MTP系統特色與落地（以下(xià)是張恒、秦發家講師共同研發，在MTP領域屬于首創）

MTP行動包内容如下(xià)展示：

張恒講師認證證書(shū)